Знакомим детей с геометрическими телами

Итоговое занятие в средней группе «В стране геометрических фигур»

знакомим детей с геометрическими телами

Знакомство детей с геометрическими фигурами и многоугольников; с объемными геометрическими телами (шар, куб, цилиндр, конус. Цель проекта изучение и закрепление геометрических тел через обычно включают знакомство детей с плоскими геометрическими фигурами, и лишь . Тема: «Знакомство с геометрическими телами, закрепление счета до Дети с воспитателем едут друг за другом и видят два мешка.

Чтобы выполнить задуманное необходимо обратиться за помощью к взрослым, а именно к своим воспитателям и родителям. Четвертым шагом проекта дети решили, что им необходимо научиться конструировать геометрические тела: Дети выяснили, чтобы научиться конструировать им необходимы специальные для этого предметы, а именно карандаши, линейки, ножницы, бумага, картон, клей, пластилин, бросовый материал.

Пятым шагом составленного ими плана стали совместные действия детей и их родителей. Вместе всей семьей выполняли домашние задания, читали дополнительную познавательную литературу, обсуждали прочитанное, играли. Шестой шаг плана действий был направлен на организацию творческой мастерской по изготовлению поделок на основе геометрических тел как самостоятельно, так и совместно со взрослыми.

Дети задумали создать неповторимые, непохожие индивидуальные образы. Седьмым шагом проекта стало решение детей оформить выставку из созданных поделок, пригласить гостей родителей, сверстников из других групп, всех желающих показав результаты своей работы. Творческая мастерская была направлена на развитие творческой фантазии, воображения, конструктивных навыков.

знакомим детей с геометрическими телами

Именно в творческой мастерской наиболее отчетливо проявились партнерские взаимоотношения между детьми и взрослыми. Создав игровой образ вместе всей семьей, дети испытывали незабываемый восторг, гордость за своих родителей, любовь к.

знакомим детей с геометрическими телами

Взрослые старались подчеркивать особенность, неповторимость каждой творческой работы. Таким образом, творческая мастерская была направлена на решение воспитательных задач проекта.

знакомим детей с геометрическими телами

Родители проявили необычную активность, чем приятно удивили не только воспитателей, детей, но и друг друга. Каждый взрослый участник проекта участвовал с неподдельным интересом, азартом, создавая, непохожие друг на друга игровые образы. Детям давались творческие дополнительные задания с учетом их индивидуальных способностей. Появились забавные зверюшки, сказочные персонажи, загадочные фантастические образы.

Ценно то, что для изготовления поделок использовался разнообразный бросовый и природный материал. Развивать у детей стремление к новым встречам с героями, вспоминать, прогнозировать, предлагать детям досочинить происходящие с персонажами сказок события.

Закрепить математические понятия через подвижные игры, игры-соревнования, через использование предметов определенных форм. Подвижные игры,игры-соревнования,использование заданных предметов.

Итоговое занятие в средней группе «В стране геометрических фигур»

Закрепить математические понятия через рисование разных предметов, лепку. Превращение фигур и линий в предметы. Через разнообразную игровую деятельность закреплять полученные знания; формировать умение детей играть в разные игры, организовывать. Дидактические игры,подвижные игры,сюжетно-ролевые игры,театральные игры,словесные игры,строительные игры,подготовка атрибутов.

Проект «В стране геометрических форм» для детей старшего дошкольного возраста 6–7 лет

Развивать эмоционально-целостное отношение к предметам и образам, творчество детей. Формировать умение создавать что-то новое, интересное и необычное, радоваться результатам своего труда. Альбомы детской деятельности,поделки,постройки из конструктора, строителя, песка. Развивать умение детей самостоятельно организовывать свою деятельность в разных видах деятельности, вовлекать в свою деятельность сверстников. Развивать творческие навыки, умения воспитанников при решении нестандартных практичеких задач моделирование, конструирование геометрических фигур способствовать формированию умения применять математические знания в нестандартных практических задачах 3.

Содействовать развитию творческой активности детей и родителей в проектной деятельности Этапы реализации проекта Работа над проектом состояла из трех этапов: Накопление информационной базы по теме через: Основным в подготовительный этап работы над проектом стало обсуждение проблемы. Для этого использовалась модель трех вопросов Что мы знаем? Что мы хотим узнать и как это мы будем делать?

Геометрические тела для детей. Развивающее занятие.

Основной этап был направлен на реализацию всех запланированных мероприятий.