Знакомство со спряжением глаголов 4 класс презентация

Спряжение глаголов. Личные окончания глаголов I и II спряжения - презентация онлайн

знакомство со спряжением глаголов 4 класс презентация

Слайд, Текст. 1. Первичное знакомство со спряжением глагола. Урок русского языка в 4 классе. 2. Я свою задачу вижу в том, Чтоб сказать о действии. Знакомство с двумя наборами окончаний" помочь учащимся "открыть" наличие у глаголов двух спряжений и запомнить окончания каждого, презентация (Приложение 1),; медиапроектор,; учебник "К тайнам нашего языка" Русский язык 4 класс авторы М.С.Соловейчик, Н.С.Кузьменко. 4 классе «Спряжение глагола» УМК «Начальная школа 21 века». Презентация к уроку обучения грамоте "Знакомство с буквой С,с".

Слова какой части речи помогли вам сформулировать ответ на мой вопрос? Актуализация знаний Что мы знаем о глаголе? В предложении является сказуемым, изменяется по лицам, числам, временам, а прошедшем времени по родам, может быть совершенного или несовершенного времени Проверим себя Слайд 2. Как вы думаете, этих знаний о глаголе достаточно, для того, чтобы уметь употреблять их в речи, выполнять упражнения и писать диктанты? Соберите слово, запишите в тетрадь сверкать.

Что значит сверкать пятками убегатьсверкать глазами сердиться, гневаться?

Урок по русскому языку в 4 классе «Знакомство со спряжением глаголов»

Сверкать глагол, неопределённая форма, несовершенный вид. Составьте и запишите словосочетания, употребив глагол в настоящем времени сверкает ночью, сверкаем на небе, ярко сверкаете, сверкаешь от чистоты и др. Если возникает вопрос у ребят как записать окончание, постановка проблемы, если нет, то Учитель проходит между рядов и просит нескольких ребят записать свои словосочетания на доске сверкаит на пиджаке и сверкает на небе и др.

Ребята, почему написаны разные окончания в глаголе? Учитель зафиксировал версии на доске: Можно проверить вопросом что делает? Сформулируйте учебную задачу урока Выяснить, как определить какую букву е или и пишем в безударном личном окончании глагола в настоящем времени Какие пути решения?

Урок по русскому языку в 4 классе «Знакомство со спряжением глаголов» - начальные классы, уроки

Дети обсуждают, что взрослых не всегда можно спросить, надо думать самим, словарь тоже не будешь с собой носить, на диктовке вообще нет времени в него смотреть, значит необходимо новое знание. Открытие знаний Начнём исследование. Каким грамматическим признаком различаются эти глаголы? Вид совершенный и несовершенный Подберите к каждому глаголу его формы, запишите их в два столбика с подходящими личными местоимениями, по порядку их следования: Повторять Ты повторяешь Я повторяю Он повторяет Мы повторяем Ты повторишь Вы повторяете Он повторит Они повторяют Мы повторим Повторить Вы повторите Я повторю Они повторят Выделите окончания у однокоренных глаголов, сравните окончания в первом и втором столбике, отметьте орфограмму гласного.

При написании какой формы лица нет орфограммы в окончании? Какой буквой различаются окончания 3-го лица множественного числа у глаголов в первом и втором столбике? Физминутка Если окончание на е, то попрыгать, если на и, то присесть.

Спешим, несёшь, поёте, шуршишь, кладёт, льём, скользит, говорите, зовёте. Школьники вспоминают, что спряжением глаголов называют его изменение по числам и лицам.

знакомство со спряжением глаголов 4 класс презентация

Далее учитель сообщает, что на сегодняшнем уроке предстоит продолжить изучение спряжений глаголов. К данному глаголу учитель подбирает вопрос: Дети должны дать обоснованный ответ: Снова учащиеся выделяют окончания при спряжении глагола.

А для дальнейшего анализа просим их выписать из обоих спряженных глаголов только окончания в два столбика.

знакомство со спряжением глаголов 4 класс презентация

Для лучшего закрепления вывода и запоминания отличий в спряжениях глаголов, учитель предлагает зарисовать на листочках в качестве памятки схему-опору рисунок нижеизображенную на слайде презентации. Автор методической разработки в качестве физминутки предлагает при помощи слайда упражнение для зрительной релаксации, в котором учащиеся следят за красным пятном на экране, движущемуся по разным траекториям.

Очередное задание немного сложнее. В нем, по картинкам ребятам необходимо самостоятельно подобрать и записать подходящий глагол, а затем определить и тип его спряжения.